心靈綠洲

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謙謙（假名）今年６歲，就讀小一，在升讀小一後被評估患有專注失調及過度活躍症，老師投訴他上堂難以專心、容易分心，以及他會不斷地找前後及旁邊的人傾偈；謙謙多言的情況亦令媽媽極之煩惱，因為媽媽是個喜歡安靜的人，面對謙謙的碟碟不休，媽媽用「佢令我好煩」來形容自己的感受，另外，謙謙不擅表達自己的感受，在生氣時用破壞物件的方法來宣洩；令媽媽擔心的, 是謙謙在晚上睡覺時, 常常在夢中哭泣；
聽完謙謙的「問題」, 輔導員感受到一個有SEN孩子媽媽的壓力，對於家庭主婦的媽媽, 擔當著全職照顧兒子的責任, 無論在學校, 還是在家中，在兒子醒著、還是睡著, 媽媽都要操心著案主的「問題」，到底我們可以怎樣幫助謙謙呢? 他的真正需要是甚麼呢?

我需要的是你的聆聽、明白及重視
謙謙是一個聰明的小朋友, 他喜歡思考及觀察, 無論他腦中有甚麼想法, 他都忍不住要即時說出來,因此被標籤為「多言」的孩子；喜歡安靜的媽媽,遇到愛說話的孩子, 媽媽感到「煩」,而孩子也在媽媽的互動中感受到不被明白及接納；其實, 謙謙需要的不止是說出來, 他更需要在分享他所見所聞時, 有人認真地聽，願意去明白他、了解及重視他。在媽媽明白後, 媽媽真的做到了，媽媽開始在每天睡覺前, 預留時間與謙謙枕邊談話(pillow talk), 滿足謙謙被聆聽、 被重視的需要。媽媽每晚的陪伴讓謙謙暢所欲言, 得到明白及重視, 在輔導的後期媽媽帶來一個好消息，她接到老師來電, 稱讚謙謙上堂時表現安靜, 已安定下來, 沒有再出現轉身與身邊的同學傾偈的情況了。

我需要的是你的肯定及欣賞
謙謙對自己的要求很高, 在遊戲室內, 他不斷地挑戰自己,每次遊戲成功,他會將難度再增加, 直到難度大到他不可能成功為止；在輔導室外，謙謙也很喜歡認「叻」, 向人炫耀自己叻的地方。為甚麼謙謙對自己的要求如此高呢? 原來媽媽對謙謙的要求也很高, 學業方面, 媽媽很常常為謙謙的不小心失分而感到不值, 希望謙謙能在錯誤中改善，因此媽媽經常將焦點放在謙謙做得不好的地方, 謙謙要花很多的力氣達到媽媽的期望, 希望得到媽媽的肯定。輔導員雖然在遊戲治療的過程中持續地建立謙謙的自尊感, 但媽媽能看到並肯定謙謙的能力，增加對謙謙的欣賞同樣重要。得到媽媽的肯定, 謙謙的內在能力增強, 他在遊戲治療時有足夠的力量及方法對付巫婆, 他內心的不安及恐懼漸漸消失, 媽媽表示謙謙現時發脾氣的次數少了,他晚上睡覺中哭泣的情況也沒有再出現了。